隨著網絡和多媒體的普及，校園網和多媒體教室已遍布各大中小學，各種多媒體設備分布在各個教學場所，利用多媒體課件、課程、實驗、疑難解答、作業、參考資料、學習資源、電子白板、在線問答、虛擬教室、模擬考試、信息共享等，學生可以通過網絡隨時學習和交流，學生從消極被動到積極主動接受知識；從單純的調動聽覺功能轉化視覺、聽覺、觸覺多方面功能被充分調動起來，提高學生學習的積極性和主動性。管理部門通過網絡教學平臺，隨時而且客觀地獲得學生的學習情況，并可以根據各種要求，利用平臺提供的報告器，生成成績報告或將成績記錄在案。多媒體教學能優化教學過程、提高教學效果，教學形式也日趨多樣化，因而被廣大教師所青睞，多媒體教學成了現代教學的必然選擇，而其多媒體教學程度的高低是評估一個學校教育水平與質量的重要指標。
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隨著技術的進步
多媒體教學系統一般分為三部分構成，即控制機、學生機、教師機構成。
(1)控制機
主要實現對整個系統的管理，保證系統安全等跟直接教學關系較遠的一些功能。
(2)學生(教師)機
主要實現與直接教學相關的功能，本系統對學生(教師)機沒有硬件上的特殊要求，任意一臺機器都可以由控制機將其設置為學生機、組長機或教師機。
多功能化多媒體教學系統又可以稱為多媒體集成教學系統，它是集成多媒體電腦、大屏投影機、
視頻展示臺、影碟機、錄像機和話筒等為一體的課堂教學系統。包含了全部電化教學、計算機輔助教學和演示手段，是目前最受歡迎、最便于使用、效果最理想的教學演示設備。它將錄像機、影碟機、多媒體計算機、視頻實物展示臺、多媒體投影機等先進的視聽設備有機地整合連接，由教師根據執教內容集中控制，能實現對各種設備的
電源控制、常用功能和視、音頻切換操作，使教學直觀靈活，克服了以往呆板的灌輸形式，學生則對于聲像并茂的教學方式，更易于領會理解和接受各種教學內容，充分發揮了現代教學設備對提高教學質量的作用。多功能化多媒體教學系統適用于各類學校進行多媒體教學、課例教學、專題演講、報告會、國際學術交流、演示及娛樂。
多功能化網絡多媒體教學系統與校園網絡和互聯網相連，可以共享多功能化網絡多媒體教學資源。
